2017年6月北京师范大学会议十三五全国课题园开幕后，2018年4月26日，北京地区课题研讨会积极召开，北京理工大学幼儿园、外交部幼儿园、保安局万寿路幼儿园、保安局北长街幼儿园、通信局幼儿园、清城起航双语幼儿园、北京科技大学幼儿园、士官学校幼儿园、农大西区幼儿园共有9家课题园长和老师参加。随着美国明确提出自学质量一词，教育学领域的研究人员更加关注自学质量的研究，也是本届十三五课题的主要研究方向。幼儿时期是自学质量分设多个维度的重要时期，如创造力、集中力等，良好的自学质量对幼儿终身发展具有最重要的意义，中国3~6岁儿童自学和发展指南具体强调学前教育不应尊重幼儿自学质量。

早上9点，会议按时开始，课题组慕晓虹老师兼任主持人，开展会议说明。课题继续执行人钟建春总监公开发表愿景，为老师们具体课题工作目标:与各课题园区合作，实施理论与实践相结合的方法，确实为教师教育服务，祝愿各园区通过中德智慧建立的专业化平台取得关注的研究成果。课题组赵玉伟老师作为讲座与老师分享以下内容:2018-2020年课题研究阶段和培训内容。

包括两年内各学期的任务、适当的训练内容和园区的成果。研究方法的自由选择和执行。从各研究方法的优缺点分析，融合案例，与老师们共同讨论观察法的制定、执行程序、填写规范等。

赵老师与老师们交流课题2018-2020年课题研究阶段和训练内容，老师们边听边记，融合自己园子的实际情况开展思考。工作计划介绍完毕后，开展课题方法-观察法研讨。

老师们将课题组获得的仔细观察方法、理论等与实际教育相结合。图中讲话的老师是警卫局幼儿园的老师，她仔细观察记录中的背景内容，明确提出了自己的想法。北京理工大学幼儿园老师对时间采样法的记录明确提出了自己的意见，指出表格的记录必须完细致，有助于老师对幼儿的分析。

老师们结合实际教育公开发表了自己的意见。例如，外务省幼儿园老师的应对，与课题组获得的量表相比，自己园的仔细观察随机性更强。

起航幼儿园老师分享了这次自学应该何通过观察找到问题，全面理解如何解决问题。会议展开到11:30，主要讨论内容结束，开始老师们的疑问，为下一个课题的前进做好计划和计划。14:45、课题组成员和北京地区市场人员对本次课题不总结5个优势4个问题，融合问题明确提出改良措施。

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